Über 30 Fragen und Antworten zu den besten Lehrerinterviews

30 Best Teacher Interview Questions Answers 15288

Fragen und Antworten zum Lehrerinterview. Ein Lehrer ist ein Fachmann, der die Anforderungen des Lehrplans versteht und unterrichtsinterne Bildungsaktivitäten so gestalten kann, dass Kinder jeden Alters sich selbst weiterbilden können. Kurz gesagt, ein Lehrer ist eine Person, die den Schülern hilft, Wissen, Kompetenz und Tugend zu erwerben. Lehrer können zu einer Vielzahl von Themen unterrichten. Von Geschichte bis Mathematik. Oder von Sozialkunde zu Naturwissenschaften. Ein Lehrer kann sowohl in einer privaten als auch in einer öffentlichen Schule arbeiten und Schüler der Klassenstufen K-12 unterrichten. Und konzentrieren Sie sich auf Fächer wie Sprachkunst, Naturwissenschaften, Mathematik, Englisch und mehr. Der Lehrerberuf ist einer der beliebtesten Berufe in den USA. Jedes Jahr werden mehr als 1,9 Millionen Stellen angeboten.

Ein Lehrer kann in einer Vorschule, einer Grundschule, einer Grundschule, einer Sonderschule und mehr gefunden werden. Eine Berufsfachkraft im Bildungswesen ist jemand, der über einen qualifizierten Lehrerstatus und einige Vorkenntnisse im Unterricht verfügt.

Akademisches Referenzschreiben (1)

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Lehrstellen

Es gibt verschiedene Arten von Schullehrern mit unterschiedlichen Berufsbezeichnungen. Dazu gehören Gymnasiallehrer, Grundschullehrer, Grundschullehrer. Und Vorschullehrer, Grundschullehrer, privater Musiklehrer, Schulleiter, Sprachlehrer. Außerdem Englischlehrer, Sonderpädagoge, Frühpädagogik und Musiklehrer. Obwohl jede Berufsbezeichnung ähnliche Aufgaben hat, können sie spezifische Anforderungen und Pflichten haben, die mit dem Schwerpunktbereich verbunden sind.

Allgemeine Lehrfähigkeiten

Lehrer werden während des Interviewprozesses von Schulleitern, Lehrkräften und anderen Administratoren befragt. Ein Lehrgespräch ist in diesem Sinne einzigartig, da der Interviewer bei anderen Jobs von Personalmanagern befragt wird. Hier sind die Dinge, die Schulleiter und Mitarbeiter an Ihnen, dem Erzieher oder dem Lehrer schätzen werden.

Wertvolle Fähigkeiten für einen Lehrer

Lehrkompetenzen und -fähigkeiten: Für Schulleiter und Lehrkräfte ist es wichtig, Lehrer einzustellen, die über Unterrichtserfahrung verfügen. Wenn Sie bereits über Unterrichtserfahrung im Klassenzimmer verfügen, wird es Ihnen bei dem Vorstellungsgespräch hilfreich sein. Zum Beispiel, wenn Sie bereits über Lehrerfahrung als Student verfügen.

Technische Fähigkeiten: Lehrer beschäftigen sich heute mehr als früher mit Technologie. Und ob es darum geht, intelligente Technologie für den Unterricht zu nutzen, Daten zur Unterstützung der Bildung zu nutzen oder sich einfach mit der Technologie vertraut zu machen, um besser organisiert zu sein.

Themenvertrautheit: Lehrer werden häufig eingestellt, um speziell Englisch, Naturwissenschaften, Sprachwissenschaften, Mathematik, Geographie, Biologie, Chemie und andere Fächer zu unterrichten. Schulleiter möchten wissen, wie gut Sie sich in diesen spezifischen Fächern auskennen.

Fähigkeiten der Fakultät: Lehrer müssen zusammenarbeiten, um Schüler zu unterrichten. Die Fakultätsmitglieder müssen sich selbst dafür verantwortlich machen, als universelles System zu funktionieren. Wenn Schulleiter einen potenziellen Lehrer interviewen, möchten sie erfahren, wie der zukünftige Mitarbeiter Solidarität in die Bildung der Kinder bringen kann.

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Top-Fähigkeiten

Zusammenarbeit: Auch wenn es einfach klingt, ist Teamarbeit ein wichtiger Aspekt der Arbeitsweise eines Lehrers oder Erziehers. Es entscheidet darüber, wie sie mit dem Schulbezirk und den Schülern zusammenarbeiten und wie sie die ihnen zur Verfügung stehenden Ressourcen nutzen. Beispielsweise muss ein Sonderpädagoge mit Dienstleistern oder anderen Helfern zusammenarbeiten, um einem Schüler mit Behinderungen den Fortschritt zu erleichtern. Auch wenn Teamarbeit einfach klingt, ist sie für Pädagogen von entscheidender Bedeutung.

Datenkompetenz: Daten im Klassenzimmer sind mehr als nur das Absolvieren von Tests. Bei der Datenkompetenz geht es darum, mehrere Lernmethoden zu nutzen und zu sehen, wie die Schüler reagieren. Dieser Sonderpädagoge liefert „Daten“ und „Einblicke“, um den IEP eines Schülers zu informieren. Es kann auch hilfreich sein, mit den Eltern über die Schaffung einer integrativeren Beziehung zwischen Erzieher und Eltern zu sprechen.

Rechenschaftspflicht: Lehrer müssen hochwertige und fundierte Unterrichtspläne entwickeln. Administratoren verlassen sich darauf, dass der Lehrer diese Unterrichtspläne bereitstellt und ihre Lehrmethoden auf der Grundlage von Daten und Erkenntnissen kalibriert. Für einen ESL-Lehrer oder Sonderpädagogen ist die Zusammenstellung dieser Unterrichtspläne schwieriger.

Häufige Fragen und Antworten zu Lehrerinterviews

Nachfolgend finden Sie eine Liste häufiger Interviewfragen für Lehrer. Und Beispielantworten. Diese erhalten Sie möglicherweise im Rahmen eines Vorstellungsgesprächs als Lehrer. Dies sind häufige Interviewfragen, die Lehrkräfte oder Administratoren bei Vorstellungsgesprächen für Lehrstellen stellen. Nehmen Sie sich Zeit, die Antworten zu lesen.

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Warum haben Sie sich entschieden, Lehrer zu werden?

Beispielantwort: Ich habe ein kleines Leitbild vorbereitet, das erklärt, warum ich das Leben der Studierenden zum Besseren verändern möchte. Ich würde dies gerne entweder separat senden oder Ihnen einen Teil dieser Erklärung vorlesen. Idealerweise, um Ihnen zu zeigen, dass ich glaube, dass meine eigenen Ansichten zum Unterricht mit der Vision der Schule übereinstimmen. Die Erklärung zeigt, dass unsere Ziele bei der Zusammenarbeit für beide Seiten von Vorteil sind. Ich möchte unterrichten! Es war schon immer mein Traumberuf.

Wie würden Sie gute Beziehungen zu den Schülern pflegen und eine Klassengemeinschaft schaffen?

Beispielantwort: Ich kann mich an einige Situationen erinnern, in denen ein Schüler zusätzliche Aufmerksamkeit benötigte. Wir wissen, dass bestimmte Themen schwierig sein können. Dazu gehören Statistik, Mathematik und Lesen. Wenn ein Schüler Anzeichen von Stress zeigt, ist es wichtig, individuelle Bildungspläne (IEPs) in Betracht zu ziehen. Und versuchen Sie, ihnen soziale Kompetenzen und Lernfähigkeiten zu vermitteln, die sie im Klassenzimmer anwenden können. Für mich ist das der beste Weg, ein Gemeinschaftsgefühl zu schaffen. Es geht darum, die Schüler anzuleiten und ihnen als Mentor zur Seite zu stehen, statt nur zu lehren und zu versuchen, dies als Methode der Verbindung zu nutzen.

Wie würden Sie Daten nutzen, um den Unterricht zu differenzieren? Und Studierende mit besonderen Lernschwierigkeiten unterstützen?

Beispielantwort: Ich möchte dies zunächst mit differenzierten Unterrichtsstrategien angehen. Dazu gehört das Erstellen von Lernstationen wie das Lösen von Rätseln, das Lesen eines Artikels oder das Erstellen von Kunstwerken. Zweitens verwende ich gerne Aufgabenkarten. Dies ist eine Gruppenaktivität, die viele datenreiche Analysen über die Studentenschaft liefern kann. Oder interviewen Sie einfach Schüler und versuchen Sie, ihre vier Lieblingsunterrichtstypen zu ermitteln. Und auf welche Projekte sie am meisten stolz sind. Oder welche Übungen ihnen helfen, sich an wichtige Unterrichtsinhalte zu erinnern. Dies sind meine Lieblingsmethoden, um die Daten zu entwickeln, die ich benötige, um Studenten unterstützen zu können. Wenn wir eine Behinderung feststellen. Von dort aus können wir dies mit individualisierten Bildungsplänen (IEPs) angehen. Oder gemeinsam mit den Eltern die nächsten Schritte einleiten.

Wie können Sie die Lese- und Schreibkompetenz aller Schüler, einschließlich ESL-Studenten, unterstützen?

Beispielantwort: Ich bin fest davon überzeugt, dass wir alle unterschiedlich sind. Bildung erfordert eine Vielzahl von Ansätzen und Strategien, um sicherzustellen, dass Bildung gut angenommen und angenommen wird. Ich betrachte die Alphabetisierung gerne als ein paar Schlüsselpunkte. Sprache sichtbar machen, Gruppenarbeit einbauen, ein Gerüst mit der Muttersprache ermöglichen (wenn der Schüler Englisch als Zweitsprache hat). Und ich versuche das zu verstehen kulturell einzigartiger Wortschatz Das erfordert einen einzigartigen Ansatz. Für mich sind dies die Möglichkeiten, wie ich über die Förderung der Lese- und Schreibfähigkeit im Klassenzimmer nachdenken möchte. Auch Computersysteme und Computersoftware können in dieser Hinsicht von Nutzen sein.

Warum sind Einfallsreichtum und körperliche Ausdauer zwei Schlüsselkompetenzen, die alle Lehrer haben sollten?

Beispielantwort: Nehmen wir an, dass es sich um eine Stelle für eine Kindergärtnerin handelt. Sie sind die besten Lehrer, die diese Art von Fähigkeiten benötigen. Kindergarten- und Grundschullehrer müssen in der Lage sein, Schüler für das Lernen zu begeistern. Sie sollten auch bereit sein, ihren Unterricht an die Bedürfnisse der Schüler anzupassen. Und die Arbeit mit Kindergarten- und Grundschülern kann ermüdend sein. Lehrer müssen in der Lage sein, körperlich, geistig und emotional mit den Schülern mitzuhalten.

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Wie würden Sie den Schülern helfen, im Klassenzimmer engagiert zu bleiben?

Beispielantwort: Ich denke gerne über die verschiedenen Dinge nach Engagement-Techniken das wir nutzen können. Und versuchen Sie, sie zu übernehmen und das ganze Schuljahr über zwischen ihnen zu wechseln. Ich stelle mir diese Techniken wie folgt vor: Neugier, Auswahl, Kreativität, Konstruktion, Zusammenarbeit, Kontroverse (höfliche und angenehme Kontroverse), Kritik, Kommentar und kritisches Denken. Wenn wir diese Art von Methoden im Unterricht berücksichtigen können, bleiben die Schüler engagiert. Leichte Kontroversen im Klassenzimmer können beispielsweise sehr spannend sein. Sehen Sie sich unterschiedliche Standpunkte an oder erfahren Sie mehr über unterschiedliche Hintergründe. Dies kann für das Leben eines Studenten nützlich sein.

Was ist Ihr Unterrichtsstil oder Ihre Unterrichtsphilosophie?

Beispielantwort: Jeder Schüler lernt auf seine eigene Weise. Ob es um praktisches Lernen, Lernen durch Lesen, visuelles Lernen oder anderes geht. Der Schlüssel besteht darin, zu lernen, wie die Schüler unterrichtet werden möchten, und sicherzustellen, dass jeder Schüler im Klassenzimmer mit diesem Unterrichtsstil vertraut ist. Die Lehrmethode sollte sich entsprechend der Studierendenschaft verändern und gestalten.

Was ist Ihre Methode für das Klassenmanagement?

Beispielantwort: Allgemeine Verantwortung gegenüber Studierenden kann konstruktiv sein. Zum Beispiel das Festlegen von Fristen, Erwartungen an den Erfolg in einem Klassenzimmer und das Setzen von Beispielen für inakzeptables Verhalten während des Unterrichtserlebnisses. Meine Methode zur Klassenführung besteht darin, sicherzustellen, dass die Schüler mit diesen Grundsätzen vertraut sind.

Wie bereiten Sie Studierende auf standardisierte Tests vor?

Beispielantwort: Nicht alle Schüler werden Tests zu schätzen wissen. Es ist wichtig, den Schülern mehrere Methoden zur Verbesserung ihrer Testfähigkeiten zur Verfügung zu stellen. Und ob es darum geht, ihnen beizubringen, wie sie sich Informationen merken können. Oder reduzieren Sie den Stress beim Testen. Oder die Aufklärung der Schüler über diese Methoden kann ihnen dabei helfen, sie auf einen standardisierten Test vorzubereiten.

Worin sollten sich alle Lehrer auszeichnen?

Beispielantwort: Alle Lehrer sollten Einfühlungsvermögen und Leidenschaft für die Bildung haben. Dies sollte in Form einzigartiger und professioneller Kommunikationsfähigkeiten gegenüber der Studentenschaft zum Ausdruck kommen. Dies sollte den Respekt widerspiegeln, den die Erzieher- und Lehrerposition den Schülern und ihrer Ausbildung entgegenbringt.

Wie geht man mit einem schwierigen jungen Menschen um?

Beispielantwort: Wenn sich ein Schüler schlecht benimmt, sollte er beiseite genommen und an die Schulleitung erinnert werden. Ein erfahrener Lehrer wird erkennen, dass dies der beste erste Schritt ist. Dann helfen Sie dem Schüler zu verstehen, wie sich sein Verhalten auf andere auswirkt. Wenn sie von dort aus weitermachen, sollten der Schulleiter oder die leitenden Pädagogen und Lehrkräfte Gehorsam leisten. Dies erfolgt in Form einer Klassendisziplin und wird vom Bezirk und dem Schulleiter festgelegt.

Wie folgt man einem Unterrichtsplan?

Beispielantwort: Es ist wichtig, die Lektionen vor und nach dem Unterrichtsplan zu verstehen. Dadurch wird der Kontext für das festgelegt, was die Schüler lernen müssen, und zwar in der richtigen Zeit. Die Sicherstellung, dass Bildung vermittelt wird, kann von Hausaufgaben bis hin zu Quizfragen oder anderen Lehrmethoden reichen. Ich muss die Lektion lernen und verstehen, bevor ich mich entscheide, sie für die Schüler auszuführen. Ich sollte jede Lektion im Voraus richtig vorbereiten.

Was war das Größte, was Sie während Ihrer studentischen Lehrtätigkeit gelernt haben?

Dass alle Kinder und Schüler einzigartig sind. Und dass die Lehrtätigkeit kreatives Denken und analytische Fähigkeiten erfordert. Um sicherzustellen, dass die Schüler eine Ausbildung erhalten und nicht, dass ihre Ausbildung einfach nur an ihnen vorbeigeht.

Fragen und Antworten zum Vorstellungsgespräch für Sonderpädagogen

Nachfolgend finden Sie spezielle Fragen, die Sie als Lehrkraftkandidat für eine Stelle mit besonderem Förderbedarf erhalten könnten. Diese Fragen und Antworten zu Lehrinterviews richten sich an diejenigen, die eine Stelle als K-12-Sonderpädagoge bekleiden.

Erklären Sie, was Sie tun würden, wenn Studierende entscheiden, dass sie ihre Arbeit nicht abschließen möchten.

Beispielantwort: Wenn ein Student nicht besonders motiviert ist, seine Arbeit fertigzustellen. Und wenn er das Gefühl hat, dass er sich gerne gegen die Unterrichtspläne wehren würde, ist es am besten, wenn er versucht, mit dem Schüler persönlich zu arbeiten. Versuchen Sie, ihre Beweggründe zu verstehen, anstatt den Schüler mit Drohungen oder anderen Methoden zu disziplinieren. Gleichzeitig kann das in einer normalen Umgebung funktionieren. Wir müssen die IEPs dieses Studenten berücksichtigen, bevor wir fortfahren. Im Allgemeinen ist es am besten, wenn Sie versuchen, einzeln zu arbeiten und Hilfe zu leisten. Ich habe in der Vergangenheit festgestellt, dass es meist auf die Frustration über die Arbeit hinausläuft.

Erzählen Sie uns, wie Sie einen Unterrichtsplan erstellen.

Beispielantwort: Ich schaue mir die Fortschritte der Schüler an und bewerte bei Bedarf den Unterricht. Und denken Sie an den Lehrplan oder alle anstehenden Tests, die möglicherweise abgeschlossen werden müssen, einschließlich Projekte. Und dann bestimmen Sie von dort aus das geeignete Material, das abgedeckt werden muss. Ich betrachte dies auf monatlicher, wöchentlicher und täglicher Ebene.

Wie fördern Sie positive Beziehungen zu den Eltern?

Beispielantwort: In der Sonderpädagogik ist die Förderung positiver Beziehungen zu den Eltern von großer Bedeutung. Ich habe herausgefunden, dass es am besten ist, Einzelgespräche mit den Eltern zu führen und Fragen zu stellen, wie es dem Kind zu Hause geht. Und woran sie gerade arbeiten. Und versuchen Sie, eine treibende Kraft für das zu sein, woran die Eltern arbeiten und was sie im Haushalt übernehmen wollen. Zum Beispiel, wenn ich versuche, den Eltern meine Gedanken und Meinungen aufzudrängen. Wenn es nicht mit dem übereinstimmt, woran sie zu Hause arbeiten, kann dies zu einer feindseligen Beziehung führen.

Wie oft werden Sie Daten zu IEP-Zielen (Individualisierte Bildungspläne) sammeln?

Beispielantwort: Ich versuche, regelmäßig Informationen und Daten zu sammeln. Ich verwende verschiedene Lehrmethoden und Engagement-Techniken, um zu messen, wie die IEPs funktionieren. Zum Beispiel, wenn es sich um ein Gruppenprojekt handelt, bei dem Engagement stattfinden soll. Und ich sehe einen Studenten, der beschließt, sich nicht darauf einzulassen. Dann nehme ich diese Daten oder Informationen möglicherweise zur Kenntnis und nehme dann einige Kalibrierungen am IEP für diesen Schüler vor.

Welche Vorteile bietet die Fortschrittsüberwachung?

Beispielantwort: Die Vorteile sind zahlreich. Wir können diese Informationen nutzen, um Unterrichtspläne, IEPs, Eltern-Lehrer-Konferenzen und mehr zu unterstützen. Es ist großartig, einen Lehrassistenten im Klassenzimmer zu haben, der nach Fortschritten sucht. Ich helfe bei der Überwachung von Möglichkeiten, während ich mich auf die aktiven Bedürfnisse des Schülers konzentrieren kann. Und von dort aus können der Assistent des Lehrers und ich diese Informationen überprüfen und Abstimmungen für den Unterricht, individuelle Bildungspläne und mehr vornehmen.

Welche Erfahrungen haben Sie beim Unterrichten mit Technologie gemacht?

Beispielantwort: Ich selbst bin mit Technik sehr vertraut. Und das habe ich gefunden Technik im Klassenzimmer kann für Studierende von Vorteil sein. Hauptsächlich mit Computern arbeiten, Projekte mit Computern erstellen und erkunden, was Computer in Bezug auf Kreativität bieten können. Zu den weiteren Methoden zur Integration von Technologie in den Unterricht gehört die Verwendung von SMART Boards, die dabei helfen können, visuelle Elemente zu präsentieren, die den Unterricht und die Testergebnisse unterstützen. 3D-Lernen ist sicherlich eine der Methoden, auf die ich mich konzentrieren möchte, um zu sehen, wie die Schüler reagieren. Die Technologie hat sich dramatisch weiterentwickelt und als Lehrer können wir etwas Größeres als nur Filme oder Fernsehen erkunden.

Wie setzt man Technologie in die Bildung ein?

Beispielantwort: Für mich geht es um verschiedene Möglichkeiten. Die erste besteht darin, die Einbettung von Technologie in den gesamten Inhalt des Lehrmaterials in Betracht zu ziehen. Dazu gehören Computertools wie E-Mail, Apps und Programme. Und dann die Integration von Technologie in andere Unterrichtsaufgaben. Dazu gehört, Google zu nutzen oder sich darauf zu verlassen, dass die Schüler sich selbst mit den neu entwickelten Computerkenntnissen herausfordern. Und dann das Unbehagen annehmen. Das bedeutet zu sehen, wie die Technologie beim Schüler ein Gefühl des Selbstvertrauens schaffen kann, aber wie sich dieses Selbstvertrauen auf das Projekt oder die Aufgabe auswirkt. Und dann zum Schluss das anwenden SAMR-Modell erstellt von Dr. Ruben Puentedura . Was aus ... besteht:

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Substitution: Technologie fungiert als direkter Werkzeugersatz, ohne funktionale Änderung.
Augmentation: Technologie fungiert als direkter Werkzeugersatz mit funktionaler Verbesserung.

Modifikation: Die Technologie ermöglicht eine erhebliche Neugestaltung von Aufgaben.
Neudefinition: Technologie ermöglicht die Schaffung neuer Aufgaben, die bisher undenkbar waren.

Donna Beyer aus Meyer-Grundschule führten erstmals Technologie in ihr Schulsystem ein. Ich habe die Methoden von Frau Beyer studiert. Sie sagt: „Es geht nicht darum, die Programmierung zu ersetzen und nur zur Abhilfe zu nutzen.“ Oder einfach nur, um ein Lernprodukt auszudrücken, das wir auch schriftlich hätten umsetzen können.“ Und sagt: „Geben Sie den Schülern zusätzliche Möglichkeiten, ihr Lernen zum Ausdruck zu bringen und Informationen zu finden.“ Dann fügt er hinzu: „Um zu lernen, wie man das zusammenbringt, um die eigene Stimme nutzen zu können.“ Und ein Produkt zu entwickeln, das zeigt, was sie gelernt haben. „In Zukunft müssen die Schüler wissen, wie man lernt.“

Was ist Ihrer Meinung nach der wichtigste Teil des IEP?

Beispielantwort: Für mich ist ein IEP mehr als nur ein Rechtsdokument oder ein Plan. Es ist eine Karte, wie wir den Sonderpädagogikunterricht unterstützen können. Da der Plan auf die individuellen Bedürfnisse des Schülers zugeschnitten ist, glaube ich, dass die Jahresziele einen wesentlichen Teil davon ausmachen IEP . Und obwohl die Fortschritte des Schülers und die Berichterstattung darüber großartig sind. Neben den Leistungen, die der Student erhält, ist die Bezugnahme auf die Jahresziele ein entscheidender Aspekt des IEP. Und es kann Aufschluss darüber geben, wie Bildung im Klassenzimmer präsentiert wird. Schließlich habe ich herausgefunden, dass die Erwähnung dieser Jahresziele bei Gesprächen mit den Eltern hilfreich sein kann, wenn Uneinigkeit über den Fortschritt besteht. Wenn die Eltern beispielsweise das Gefühl haben, dass der Schüler keinen „Fortschritt“ sieht.

Können Sie mir bitte sagen, was die 11 Lernbehinderungen sind?

Beispielantwort:

Zwar nicht alle 11 Lernbehinderungen , diese sind am häufigsten:

Dyskalkulie
Dysgraphie
Dyslexie
Nonverbale Lernbehinderungen
Störung der mündlichen/schriftlichen Sprache und spezifisches Leseverständnisdefizit
ADS/ADHS

Welche Methoden haben Sie für die Arbeit mit Schülern mit besonderem Förderbedarf?

Beispielantwort: Mitgefühl steht an erster Stelle. Jeder Schüler hat seine eigenen Behinderungen. Und es ist wichtig, als Lehrer zu verstehen, was jedes davon bedeutet; Ich kann sicher sein, meine eigenen Erwartungen zu erfüllen. Dies kann mir dabei helfen, einen geeigneten Unterrichtsplan und eine geeignete Lehrmethode für den Schüler festzulegen.

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Fragen und Antworten zum Vorstellungsgespräch für Grundschullehrer

Nachfolgend finden Sie Fragen und Antworten, die Sie möglicherweise erhalten, wenn Sie sich für eine Stelle als Kindergärtnerin, Vorschullehrerin oder andere Lehrkräfte im Grundschulbereich bewerben. Angehende Lehrer sollten sich auf alle oben genannten und die folgenden Fragen vorbereiten.

Was ist der wichtigste Teil des Jobs für den Grundschullehrer?

Beispielantwort: Zu verstehen, dass Kinder in einem sehr formbaren und jungen Alter sind, erfordert viel Einfühlungsvermögen. Zum Beispiel müssen Kindern zunächst die Grundlagen beigebracht werden, bevor wir sie für eine Kindergärtnerin weiter vorantreiben können. Es ist wichtig, den geistigen Entwicklungsstand des Kindes wirklich zu verstehen.

Fragen und Antworten im Vorstellungsgespräch für Kindergärtnerinnen

Nachfolgend finden Sie Interviewfragen, die sich speziell auf die Rolle der Kindergärtnerin beziehen.

Wie würden Sie mit Kleinkindern und Kleinkindern im Klassenzimmer umgehen?

Beispielantwort: Es ist wichtig, Aktivitäten als Lernmethode bereitzustellen. Und stellen Sie sicher, dass diese Aktivitäten zur grundlegenden geistigen Entwicklung beitragen können. Zum Beispiel etwas über Hygiene oder Essen lernen. Kleine Kinder mögen in dieser Zeit ihres Lebens geistige Stimulation und machen dies zu ihrer Haupterziehungsmethode. Die Planung von Aktivitäten im Voraus und die Sicherstellung, dass die Eltern darüber informiert sind, können dazu beitragen, ein erstklassiges Unterrichtserlebnis zu schaffen.

Integrieren Sie kollaboratives und projektbasiertes Lernen?

Beispielantwort: Ja. Natürlich ist Zusammenarbeit ein Eckpfeiler des Spielplans eines jeden Lehrers. Und das geschieht in einem gut funktionierenden Klassenzimmer immer, aber tatsächliche Zusammenarbeit ist das Markenzeichen legitimer Gruppenarbeit. Dies bedeutet, dass diese beiden Arten von Bildungsstilen, obwohl sie ähnlich sind, differenziert betrachtet werden müssen. Wenn eine Aufgabe nicht unbedingt eine enge Zusammenarbeit zweier oder mehrerer Studierender erfordert. Wenn jeder Einzelne einen gleichwertigen und notwendigen Teil beisteuert, handelt es sich um eine projektbasierte Lernmöglichkeit. Dann kommt es zum entscheidenden Element des Endprodukts, bei dem zwei oder mehr Köpfe etwas viel Größeres erreichen als ein Einzelner. Dies ist das Ziel der kollaborativen Lernmethode. Es ist wichtig, die Bildungsmöglichkeiten entsprechend zu gestalten. Mir ist aufgefallen, dass es für Pädagogen verwirrend sein kann, und es ist wichtig, darüber nachzudenken.

Was ist ein schülerzentrierter Unterricht?

Beispielantwort: Ich würde sagen, es geht um ein paar Grundpfeiler. Bereitschaft, Interessen, Lernpräferenzen und 3D-Unterricht. Dies sind einige wichtige Lernansätze, die zur Schaffung eines schülerzentrierten Klassenzimmers integriert werden können. Jede Säule hat ihre eigenen Vorgehensweisen. Und der Pädagoge sollte sich dieser Methoden während des gesamten Schuljahres bewusst sein und lernen, wie die Schüler darauf reagieren und wie er sich anpassen kann. Abhängig von der etablierten „gemeinsamen Sprache“ können wir die Schüler beispielsweise in ein reflektierendes Gespräch verwickeln. Ein Gespräch über eine Reihe von Möglichkeiten, wie sie verschiedene Arten von Aufgaben am liebsten verstehen.

Welchen Einfluss hat Ihrer Meinung nach die Persönlichkeit eines Lehrers auf seine Fähigkeit, bei den Schülern Erfolg zu haben?

Beispielantwort: Ich glaube, dass es für Lehrer wichtig ist, sich ihrer eigenen Eigenschaften bewusst zu sein. Und welche Rolle das im Unterricht spielt. Beispielsweise kann es von entscheidender Bedeutung sein zu wissen, dass eine Person während des Tests besonders ungeduldig ist. Es trägt dazu bei, sicherzustellen, dass unsere eigenen Eigenschaften, Kompetenzen und Merkmale den Erfolg des Schülers nicht beeinträchtigen. Ich würde sagen, dass Menschen aller Art Persönlichkeitsmerkmale haben, die sich auf ihre Arbeit auswirken können. Lehrer müssen beachten, wie wir sehen, dass die Schüler auf diese Persönlichkeitsmerkmale reagieren und sich ihrer bewusst sind. das ist das Wichtigste.

Wie würden Sie dieses Klassenzimmer organisieren?

Beispielantwort: Ich persönlich versuche, den Unterricht so zu organisieren, wie es sich für die Schüler am besten anfühlt. Zu Beginn des Schuljahres beginne ich mit einer allgemeinen Vorlage für das, was ich erreichen möchte. Je nachdem, wie ich die Interaktion der Schüler im Klassenzimmer sehe, könnte ich einige Materialien leichter zugänglich machen. Oder stellen Sie fest, dass die Effizienz des Klassenzimmers verbessert werden muss, indem Teile des Unterrichtsmaterials organisiert oder verschoben werden.

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Wie bewältigen Sie Ihre Lehraufgaben?

Beispielantwort: Ich versuche, wöchentlich darüber nachzudenken. Das heißt, ich versuche freitags, mir Zeit zu nehmen, um über die nächste Woche nachzudenken. Oder montags versuche ich, die Klasse anzusprechen und sie auf die Woche vorzubereiten. Mitte der Woche überprüfe ich den Papierkram, bewerte die Hausaufgaben und gebe den Schülern wertvolles Feedback zu ihren Aufgaben. Für mich hat dieser Wochenplan am besten funktioniert, und ich habe festgestellt, dass die Schüler auch ein gutes Gespür für das Verhältnis entwickeln.

Welches Fach unterrichten Sie am liebsten und warum?

Beispielantwort: Ich würde nicht sagen, dass ich das Unterrichtsfach habe, das mir am wenigsten oder am wenigsten gefällt. Was ich sagen kann ist, dass ich festgestellt habe, dass die meisten Schüler die Möglichkeit einer praktischen oder 3D-Lernmethode zu schätzen wissen. Immer wenn die Möglichkeit besteht, dass dies der Fall ist, sei es eine Gruppenaktivität oder eine projektbasierte Aktivität. Besonders viel Spaß hat mir das Lernen mit den Schülern gemacht. Um das klarzustellen, würde ich sagen, dass es eher auf das Projekt als auf den Themenbereich ankommt.

Beschreiben Sie Ihren schlimmsten Unterrichtstag. Wie sah es aus?

Beispielantwort: Für mich war dies ein Tag, an dem ich die Geduld mit den Schülern verlor. Ich glaube nicht, dass der Verlust meiner Geduld ein gutes Vorbild ist. Obwohl ich unter einigen persönlichen Lebensschwierigkeiten litt, ist das keine Entschuldigung. Ich muss in den Klassenraum kommen, meine Lehrfähigkeiten „einschalten“ und mich mit größter Geduld und erwachsenem Verhalten an den Klassenraum wenden. Dies ist ein gutes Beispiel für die Studierenden. Das war der letzte Tag, an dem ich die Geduld mit den Schülern verlor. Seitdem ist es nicht mehr vorgekommen.

In welchen Teams, Vereinen oder außerschulischen Aktivitäten haben Sie sich in der Schule engagiert?

Beispielantwort: Hauptsächlich Sport- und akademische Vereine. Es lag mir sehr am Herzen, sowohl den Geist als auch mich selbst körperlich herauszufordern. Ich glaube, das Wichtigste daran ist, dass ich sehen konnte, wie erfolgreich ich mich gefühlt habe und was dieser Maßstab für mich selbst war. Dadurch habe ich gelernt, dass jeder eine andere Messmethode hat, wenn es um „Erfolg“ geht. Und das hat mir im Hinblick auf meine Lehrfähigkeiten gut getan. Zu verstehen, dass „wir alle unterschiedlich sind“ und dass Motivation, Erfolg, Akzeptanz und Bildung besonders angegangen werden müssen. Speziell für jede Person oder die Chemie im Klassenzimmer als Ganzes.

Welche Fragen haben Sie an uns?

Beispielantwort: Vielen Dank, dass Sie diese Frage gestellt haben. Es gibt ein paar Fragen, die ich habe.

Bietet der Schulbezirk ein Mentorenprogramm für Lehrer und Schüler an?
Welche Möglichkeiten zur beruflichen Weiterentwicklung stehen einem Lehrer in diesem Schulbezirk zur Verfügung?
Wie ist die Schulkultur hier?
Wie wird die Kultur der Schule auf dem gesamten Campus gefördert?
Wie unterstützt die Verwaltung die Entwicklung und das Wachstum des Lehrers?
Wer ist für die Planung und Durchführung der IEP-Treffen während des Schuljahres verantwortlich?

Können Sie mir sagen, was Sie persönlich an der Unternehmenskultur hier schätzen?
Was sind die kurzfristigen Ziele für die Rolle?
Was sind die langfristigen Ziele für die Rolle?
Wie könnte ich meine Fähigkeiten zur Problemlösung in dieser Rolle anwenden?
Können Sie mir mehr darüber erzählen, wie der Onboarding-Prozess für diese Rolle aussieht?
Wie wird Ihrer Meinung nach die Work-Life-Balance für diese Stelle aussehen?
Was wird das Team Ihrer Meinung nach am meisten schätzen, wenn es mich als Kandidaten betrachtet?
Worüber machen Sie sich am meisten Sorgen, wenn es um mich selbst als Kandidat geht?
Über welche Fähigkeiten sollte Ihrer Meinung nach jeder Kandidat in dieser Rolle verfügen?
Was ist Ihr persönlicher Führungsstil?
Können Sie mir mehr darüber erzählen, wie der Einstellungsprozess für diese Stelle abgelaufen ist?
Welche Folgefragen würden Sie stellen, wenn Sie versuchen würden, in dieser Position eingestellt zu werden?
Welche Kompetenzen wird das Team Ihrer Meinung nach am meisten schätzen?
Was sind die langfristigen Pläne für die Abteilung oder das Team, mit dem ich zusammenarbeiten werde?
Welche Stärken und Schwächen sollte diese Rolle Ihrer Meinung nach stärker haben?
Welche guten Eigenschaften sollte der Kandidat Ihrer Meinung nach in dieser Rolle mitbringen?

Weitere Fragen im Vorstellungsgespräch für die Lehrstelle

Je nachdem, wofür Sie sich im Vorstellungsgespräch bewerben, werden Ihnen möglicherweise rollenspezifische Fragen gestellt. Zum Beispiel, wenn Sie sich für eine Stelle als Englischlehrer bewerben. Dann sollten Sie maßgeschneiderte Interviewfragen erwarten, die sich mit Literatur oder Schreibfähigkeiten und Lehrmethoden befassen. Ebenso die Bewerbung um eine Stelle als ESL-Lehrer. Dann werden Ihnen möglicherweise Fragen zu den gesprochenen Sprachen und Ihren Lehrmethoden zum Erlernen neuer Sprachen gestellt. Eine gute Antwort auf jede Frage im Vorstellungsgespräch ist auf das zugeschnitten, was Ihrer Meinung nach dem Fakultätsmitglied oder dem Schulsystem wichtig ist.

Verhaltensbezogene Interviewfragen

Abgesehen von den üblichen Fragen zu Vorstellungsgesprächen mit Lehrern sollten Sie damit rechnen, dass Ihnen in Vorstellungsgesprächen verhaltensbezogene Fragen gestellt werden. Hierbei handelt es sich um Fragen, bei denen der Lehrer Ihnen situative Fragen stellt. Normalerweise beginnen sie damit, mir etwas über eine Zeit zu erzählen und nach Unterrichtssituationen zu fragen, die sich speziell auf den Unterricht beziehen.

Wenn Sie als Kandidat eine verhaltensbezogene Frage im Vorstellungsgespräch hören, denken Sie darüber nach, diese mit dem zu beantworten STAR-Technik oder STAR Response. Es ist:

Situation — Erklären Sie, worum es geht.

Was ist das Problem?
Was muss erreicht werden?
Und welche Einschränkungen gibt es?
Welche Geschäftsergebnisse werden erwartet?

Aufgabe — Beschreiben Sie die erforderlichen Verantwortlichkeiten.

Was getan werden muss?
Wer muss diese Dinge tun?
Wie schnell müssen sie erledigt sein?

Aktion — Beschreiben Sie die Schritte, die durchgeführt werden müssen.

Die explizite Entscheidung, eine Aktion durchzuführen.
Eine Entscheidung, Maßnahmen zu ergreifen.
Die Aktion ist streng definiert.

Ergebnis — Beschreiben Sie das Endergebnis.

Ein Geschäftsergebnis.
Das Ergebnis eines Klienten oder Kunden.
Ein Ergebnis des Teams.
Die Reaktion des Teams oder des Kunden.

Die Vorbereitung auf ein Vorstellungsgespräch als Lehrer sollte darin bestehen, etwas über das Fakultätssystem und das Schulsystem zu lernen. Sowie Bezirksregeln und andere Werte, die das Schulsystem vertritt. Sobald Sie Ihr Vorstellungsgespräch abgeschlossen haben, werden Sie möglicherweise gebeten, am nächsten Vorstellungsgespräch mit einem Fakultätsmitglied teilzunehmen. Oder ein anderer Lehrer, um sicherzustellen, dass Sie für die Rolle geeignet sind.