Die wichtigsten Fragen und Antworten für paraprofessionelle Vorstellungsgespräche

Top Paraprofessional Interview Questions 152226

In einem integrierten Unterrichtskontext ist ein Paraprofessioneller ein Sonderpädagoge, der mit einem leitenden Lehrer zusammenarbeitet, um Schüler mit Sonderpädagogik zu unterstützen. Wenn Sie sich für eine paraprofessionelle Stelle bewerben, prüfen Arbeitgeber Ihre Planungs- und Unterrichtsansätze, Ihre Strategien zur Unterrichtsführung und Ihre zwischenmenschlichen Fähigkeiten.

Erwägen Sie, Ihre Antworten im Voraus vorzubereiten, um Ihre Chancen zu erhöhen, einen guten ersten Eindruck zu hinterlassen und im Vorstellungsgespräch erfolgreich zu sein.

Qualifizierende Fragen für Paraprofessionelle

Bereiten Sie sich darauf vor, zu Beginn des Vorstellungsgesprächs Fragen zu Ihren Interessen, Ambitionen, Talenten und allgemeinen beruflichen Eigenschaften zu beantworten. Dies wird dem Interviewer helfen, Sie kennenzulernen und zu beurteilen, ob Sie für die Schulkultur geeignet sind.

Im Folgenden finden Sie einige allgemeine Fragen, über die Sie nachdenken sollten:

• Erzählen Sie mir etwas über Ihren Hintergrund.
• Warum sind Sie daran interessiert, für unseren Bezirk zu arbeiten?
• Was sind Ihre Eindrücke von unserem Sonderpädagogikprogramm?
• Was sind Ihre Unterrichtsmanagementtechniken?
• Wie haben Sie von dieser Beschäftigungsmöglichkeit erfahren?
• Welche Qualifikationen müssen Sie mitbringen, um an unserer Schule zu arbeiten?
• Was sind Ihrer Meinung nach Ihre wichtigsten Vermögenswerte?
• Was ist ein aktueller Fehler, an dem Sie arbeiten?
• Wie gehen Sie bei der Zusammenarbeit mit einer Gruppe vor?
• Welche Werte vertreten Sie als Berufstätiger?
• Was sind Ihre Ziele?

Hintergrund- und Erfahrungsfragen

Arbeitgeber möchten etwas über Ihre Unterrichtserfahrung, Qualifikationen und Fachkenntnisse erfahren, die Sie bei der Unterstützung leitender Lehrkräfte bei der Verwaltung von Klassenräumen mit besonderen Bedürfnissen mitbringen.

Hier sind einige Szenarien, denen Sie während Ihres Vorstellungsgesprächs begegnen können:

• Was ist Ihr Bildungshintergrund?
• Beabsichtigen Sie, ein Lehramtsstudium anzustreben?
• Welche Qualifikationen haben Sie?
• Wie gehen Sie mit der Klassenführung um?
• Können Sie erklären, wie Sie Differenzierungsmethoden für Schüler mit besonderen Bedürfnissen einsetzen?
• Bei welchen Dingen haben Sie bei Ihrer bisherigen Arbeit Ihren betreuenden Dozenten unterstützt?
• Wie unterstützen Sie ESE-Lehrer bei der Umsetzung von Lehrkonzepten in die Praxis?
• Haben Sie schon einmal mit einem leitenden Lehrer über Unterrichtstechniken gesprochen? Wie sind Sie auf eine Lösung gekommen?
• Haben Sie bereits Erfahrung in der Arbeit mit ABA-Therapeuten?
• Welche Art von Tests haben Sie in früheren Funktionen den Studierenden gegeben?

Vertiefende Fragen

Der Interviewer wird höchstwahrscheinlich detaillierte Fragen stellen, um Ihre Arbeitsleistung, Ansätze für bestimmte Unterrichtsmethoden und Ihre Fähigkeit, den Beschäftigungsanforderungen gerecht zu werden, zu beurteilen. Um einen Eindruck davon zu bekommen, was Sie erwartet, betrachten Sie die folgenden Beispielfragen:

• Wie können Sie den Unterschied zwischen zielgerichtetem und behinderungsorientiertem Verhalten erkennen?
• Wie gehen Sie mit Schülern mit Beeinträchtigungen um, die problematisches Verhalten zeigen?
• Können Sie mir von einem Fall erzählen, bei dem Sie einen Plan oder eine Lösung angewendet haben, die den Schülern geholfen hat, bessere Ergebnisse zu erzielen?
• Was tun Sie, um Ihre Schüler zu einer offenen Kommunikation zu ermutigen?
• Haben Sie Erfahrung in der Arbeit mit Schülern, die Kommunikationsgeräte nutzen?
• Was würden Sie einem nonverbalen Schüler sagen, um ein Gespräch zu beginnen?
• Können Sie erklären, wie Sie Kinder mit Lernschwierigkeiten im Vergleich zu Kindern mit Verhaltensstörungen unterrichten?
• Was haben Sie getan, um Klassenlehrer bei der Beurteilung und Beurteilung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen zu unterstützen?
• Welche Anforderungen müssen Studierende erfüllen, um für einen individuellen Lernplan berücksichtigt zu werden?
• Wie verfolgen Sie Ihren Fortschritt?

Fragen und Antworten im Vorstellungsgespräch für Paraprofessionelle

Die folgenden paraprofessionellen Interviewfragen und Antwortbeispiele können Ihnen helfen, sich auf Ihr Interview vorzubereiten und einen soliden ersten Eindruck zu hinterlassen:

Wie stellen Sie sicher, dass Sie effektiv mit Eltern und Familien kommunizieren?

Arbeitgeber sind daran interessiert, zu erfahren, wie Sie Beziehungen zu den Familien der Schüler aufbauen möchten, und sicherzustellen, dass alle über Schul- und Klassenveranstaltungen und -aktivitäten informiert sind.

Geben Sie in Ihrer Antwort Beispiele dafür, wie Sie mit Eltern und Erziehungsberechtigten kommunizieren, Fragen beantworten, Konferenzen organisieren und eine Gemeinschaft mit Kindern und Familien aufbauen, um Ihre Kommunikationsfähigkeiten zu demonstrieren.

Beispiel

„Ich nutze immer verschiedene Kommunikationsmethoden, darunter E-Mail und Updates über die mobile App unserer Schule.“ Gelegentlich telefoniere ich persönlich mit Eltern und Familienangehörigen, insbesondere wenn ich einem Elternteil in letzter Minute ein Update übermitteln muss.

Eine andere Möglichkeit, Eltern und Familien über das Geschehen im Klassenzimmer auf dem Laufenden zu halten, besteht darin, jeden Montag einen wöchentlichen Newsletter mit den Kindern nach Hause zu schicken.

In unserer Kommunikations-App füge ich auch Links zu Online-Artikeln und -Ressourcen hinzu, auf die Eltern zugreifen können.

„Da es zu meinen Grundsätzen gehört, das Gemeinschaftsgefühl zwischen Schulen und Familien zu fördern, bemühe ich mich nach Kräften, sicherzustellen, dass Kinder und Familien offen mit Lehrern und Mitarbeitern sprechen können.“

Wie würden Sie das Szenario angehen, wenn Sie in der Öffentlichkeit auf Eltern oder Verwandte von Kindern stoßen und ihre Sorgen äußern oder ein Problem im Klassenzimmer besprechen möchten?

Diese Frage kann Interviewern helfen zu verstehen, wie Sie sich in der Öffentlichkeit professionell verhalten und die Berufsethik einhalten.

Beschreiben Sie eine Zeit, in der Sie Professionalität bewiesen, gut kommuniziert und bei der Lösung eines Problems geholfen haben.

Beispiel

„In meiner vorherigen Position war ich eines Wochenendes auf der Suche nach Schulmaterialien in letzter Minute und traf dabei zufällig ein Kind und seine Familie. Ein Elternteil machte sich sofort Sorgen über verschiedene Bedenken und begann, Fragen zu bevorstehenden Beurteilungen zu stellen.

Ich behielt ein kühles und höfliches Auftreten bei und teilte den Eltern mit, dass ich mich gerne am nächsten Morgen mit ihnen und unserem Hauptlehrer treffen würde, um auf ihre Bedenken einzugehen und ihre Fragen zu beantworten.

Dadurch wurde die Familie darüber informiert, dass ich mehr als bereit war, während der Schulzeit zu helfen und gleichzeitig die Vertraulichkeit der Testergebnisse zu wahren.“

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Wie unterstützen Sie die Ziele von Lehrkräften für Sonderpädagogik und die Ziele von Lehrkräften für Allgemeinbildung für Schüler in integrierten Lernumgebungen?

Der Interviewer kann diese Art von Frage stellen, um herauszufinden, wie man die Anforderungen von Kindern mit Behinderungen in allgemeinbildenden Kursen in Einklang bringt. Nennen Sie Beispiele dafür, wie Sie Lehrkräfte für Sonderpädagogik und Allgemeinbildung dabei unterstützt haben, unterschiedliche Lernziele und Bewertungsmethoden zu integrieren, um Unterschiede zwischen Klassenräumen für Allgemein- und Sonderpädagogik für Schüler auszugleichen.

Beispiel

„An meiner vorherigen Schule haben einige allgemeinbildende Lehrer Lernziele festgelegt, die für die Kinder mit besonderen Bedürfnissen in ihren Klassenzimmern ungeeignet waren. Mein leitender Lehrer änderte häufig unsere Lernziele, um sie an die Arbeit allgemeinbildender Lehrkräfte in anderen Kursen anzupassen, wodurch weniger Zeit für die Vorbereitung textiler, sensorischer und praktischer Aktivitäten aufgewendet wurde.

Mein leitender Lehrer und ich trafen uns mit allgemeinbildenden Lehrkräften, um Strategien für die Zusammenführung unserer sensorischen Techniken zu erkunden, um angepasste Lernziele zu erreichen, um diese Herausforderung zu meistern und allgemeinbildende und sonderpädagogische Ziele besser in Einklang zu bringen. In allgemeinbildenden Klassenräumen führte diese Integration zu besseren Ergebnissen und deutlicheren Zuwächsen sowie zu einer geringfügigen Steigerung der Schülerbeteiligung an Sonderpädagogikklassen.“

Wie unterstützen Sie Ersatzlehrer bei der Bewältigung des Sonderpädagogikunterrichts, wenn Ihr Grundschullehrer abwesend ist?

Arbeitgeber möchten wissen, dass Sie im Notfall die Rolle des Grundschullehrers übernehmen und Ersatzlehrern helfen können, die möglicherweise keine Erfahrung in einem Sonderschulklassenzimmer haben. Nennen Sie Beispiele dafür, wie Sie dafür sorgen, dass Stellvertreter Zugang zu Materialien haben, sich mit anderen Professoren und Mitarbeitern vernetzen und Klassenmanagementstrategien anwenden.

Beispiel

„Für den Fall, dass der leitende Lehrer abwesend ist, führe ich verschiedene Aktivitäten durch, um sicherzustellen, dass der Ersatzlehrer alles hat, was er braucht, um die Kinder zu motivieren und eine angenehme Lernumgebung zu schaffen.“ Normalerweise stelle ich morgens sicher, dass die Unterrichtspläne und Aktivitätsmaterialien des Lehrers für den Tag bereit sind, und organisiere alle kurzfristigen Unterlagen, die der Sub möglicherweise benötigt, wie z. B. Anwesenheitslisten und notwendige Schulformulare.

Ich gebe dem Stellvertreter einen kurzen Rundgang durch das Klassenzimmer, wenn er kommt, und weiß, wo er Unterrichtsmaterialien und andere Anforderungen findet. Tagsüber ermutige ich die Stellvertreter, eine Co-Teaching-Strategie anzuwenden, um den Kindern vorübergehend die Kontrolle zu geben und gleichzeitig unsere gewohnte Klassenstruktur beizubehalten.“

Können Sie sich an einen Moment erinnern, als Sie für Ihren leitenden Ausbilder einspringen mussten, weil niemand anderes verfügbar war? Mit welcher Strategie sind Sie mit der Situation umgegangen?

Der Interviewer möchte vielleicht wissen, wie Sie mit schwierigen Situationen umgehen und wie Sie im Notfall an Führungsaufgaben herangehen. Verwenden Sie ein reales Szenario, das Ihre Fähigkeit zeigt, ein Klassenzimmer für besondere Bedürfnisse alleine zu leiten, Ihre Fähigkeiten im Klassenmanagement und Ihre Fähigkeiten zur Problemlösung demonstriert.

Beispiel

„Letztes Schuljahr habe ich mit einer leitenden Lehrerin zusammengearbeitet, die mitten im Schuljahr ein Kind zur Welt brachte. Meine Schulleiterin konnte für diesen Tag keinen Ersatz finden, da wir an dem Tag, an dem die Wehen einsetzten, gerade erst mit dem Unterricht begonnen hatten. Ich sprang für meinen leitenden Lehrer ein und arbeitete mit den allgemeinbildenden Lehrern meiner Schüler zusammen, um Notfall-Unterpläne zu erstellen.

Obwohl es schwierig war, war ich dank der Zusammenarbeit meines Hauptlehrers, der allgemeinbildenden Lehrer und mir bereits auf die Lehren und Aktivitäten des Tages vorbereitet. „Die Lehrer für öffentliche Bildung für die sieben Kinder in meiner Klasse halfen mir dabei, ihre Stundenpläne so umzugestalten, dass ich alleine klarkommen konnte.“

Wie bereite ich mich auf ein paraprofessionelles Vorstellungsgespräch vor?

So bereiten Sie sich auf eine vor paraprofessionelles Interview :

• Erkunden Sie die Schule und verstehen Sie die Werte der Gemeinschaft.
• Erfahren Sie mehr über die Stelle anhand der Stellenbeschreibung.
• Untersuchen Sie Ihre Soft Skills und Hard Skills.
• Führen Sie Scheininterviews durch.

Welche Fragen sollte man am Ende eines paraprofessionellen Vorstellungsgesprächs stellen?

• Wie schnell stellen Sie diese Stelle ein?
• Gibt es etwas über die Werte der Gemeinschaft, das ich beachten sollte?
• Gibt es Standards für Paraprofessionelle, die ich beachten sollte?

Ist mein Bildungsniveau für den Job geeignet?

Für eine paraprofessionelle Tätigkeit ist in der Regel ein High-School-Abschluss oder ein Associate-Abschluss erforderlich. Machen Sie jedoch deutlich, dass Ihr Fokus auf der beruflichen Weiterentwicklung liegt.

Wie antworte ich: „Glauben Sie, dass diese Arbeit schwierig ist?“

Die Aufgabe eines Paraprofessionellen ist ziemlich schwierig. Jedes Kind ist ein Individuum. Das Problem jedes Kindes ist anders. Es erfordert Mühe und Recherche, um den besten Weg für einen Studenten zu finden.

Was bedeutet das „para“ in paraprofessionell?

„Para“ ist ein Präfix, das „nahe“ bedeutet. Laut der National Education Association ( WAS ) interagieren 91 % der Hilfskräfte eng mit Kindern, um umfassende Unterstützung sowohl bei akademischen als auch außerschulischen Aktivitäten zu bieten.